La Universidad Politécnica Salesiana (UPS), a través de la carrera de Fisioterapia de la sede Guayaquil, desarrolló con éxito el curso: La Mente Clínica: El Origen Real de los Errores Diagnósticos, una jornada académica orientada a fortalecer el razonamiento clínico de los futuros profesionales de la salud y a profundizar en los procesos cognitivos que intervienen en la toma de decisiones.

El evento se llevó a cabo en el Laboratorio de Agentes Físicos II y reunió a estudiantes de la carrera en una experiencia formativa de cuatro horas, enfocada en el análisis del pensamiento clínico, la identificación de sesgos cognitivos y la aplicación de estructuras mentales organizadas, como fundamentos para una práctica profesional más segura, ética y efectiva.

La ponencia estuvo a cargo de Patricio Díaz Guevara, Mg. TMO, fisioterapeuta especializado en dolor musculoesquelético y creador del Algoritmo Diagnóstico, una herramienta innovadora orientada al análisis sistemático de casos complejos. Con más de siete años de experiencia clínica y docente, el expositor guio a los participantes en un recorrido por los mecanismos mentales que influyen en el proceso diagnóstico, subrayando la importancia de reconocer el “ruido” presente en la información del paciente y diferenciarlo de los datos verdaderamente relevantes.

Durante el curso se abordaron temáticas como:

• Cómo piensa un fisioterapeuta en el contexto clínico.
• Sesgos cognitivos y su relación con los errores diagnósticos.
• Integración del enfoque biopsicosocial en la valoración del paciente.
• Introducción al pensamiento algorítmico aplicado a la clínica.

Estos contenidos permitieron a los estudiantes identificar su propio estilo de razonamiento, cuestionar prácticas habituales y comprender la necesidad de analizar cada caso desde una perspectiva más estructurada, reflexiva y basada en evidencia.

La jornada respondió a una necesidad formativa clave dentro de las ciencias de la salud: preparar profesionales capaces de interpretar los problemas clínicos desde un enfoque neurocientífico, objetivo y centrado en la persona, minimizando riesgos y optimizando la calidad de atención.

Con este tipo de iniciativas, la UPS continúa ofreciendo una formación integral, donde el aprendizaje trasciende lo técnico y se orienta al desarrollo del pensamiento crítico, la toma de decisiones fundamentadas y la comprensión profunda de los procesos que sustentan la práctica clínica, formando profesionales que no solo saben qué hacer, sino que entienden el porqué y el cómo de cada intervención.